суббота, 25 января 2014 г.

МОЛДУЛЬ 11

  • У цьому Модулі я  поділилася з іншими учасниками тренінгу створеним  Планом вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. 
  • Після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо я  з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.
  • Підготувалась  та продемонструвала  Портфоліо.
  •  Для себе я провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

МОДУЛЬ 10

  • Я обговорила  з коллегами  те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань.
  • Створила  презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.
  • Створила  план впровадження теми.
  • Створила  документ для фасилітації.
  • Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо.
  • Знайшла  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

четверг, 23 января 2014 г.

МОДУЛЬ 9


  •  У цьому модулі я працювала  в парах  и також в малих групах, розповідали один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. 
  • Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег,  допомогли мені  удосконалити приклад мого оцінювання. 
  • Обговорила з колегами як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.

МОДУЛЬ 8


  • У цьому модулі  я дізналась про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

МОДУЛЬ 7


  •  У цьому модулі я спланувала та поділите з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорила, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.
  • Я також спланувала та створите приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу.
  • Я навчилась оцінюват приклад учнівської роботи за відповідними критеріями. 

среда, 22 января 2014 г.

МОДУЛЬ 6


  • У цьому модулі я  обговорила з колегами проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
  • Запланувала, як учні будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
  • Корегувала  План вивчення теми та внесла до нього зміни.
  • Розібралась як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
  • Зрозуміла як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів. 


МОДУЛЬ 5


  • У цьому модулі я досліджувала, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх. 
  • Також подумала, як  я можу використати Інтернет-ресурси, щоб підтримувати інтерес учнів до навчання під час створення проектів.
  • У цьому модулі я  попрактикувалась у створенні Основних запитань, що сприяють глибшому засвоєнню основних ідей теми.
  • Як розібралась як навчити своїх учнів усвідомити необхідність визнання авторського права.
  • Знаю основні поняття з авторського права та навчилась правомірно використовувати матеріали з різних джерел.
 

вторник, 21 января 2014 г.

МОДУЛЬ 4


  • У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми з того, що визначилась, які саме державні освітні стандарти відповідають моїй темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватиму Основні запитання, що формують зміст проекту.

МОДУЛЬ 3

  • В этом модуле я просмотрела шаблон Плана изучения темы, находящийся в папке Об этом курс в разделе Ресурсы. Ознакомилась с разделами, которые я буду заполнять постепенно на протяжении всего тренинга
  • В шаблоне размещено подробные инструкции для заполнения всех разделов плана. Мой
  •   План будет наполняться вместе с созданием документов Портфолио. Отдельные его составляющие, включающие дидактические и методические материалы, будут создаваться и наполняться в течение всех 11 модулей.
  • Познакомилась с этапами создания Портфолио и целями обучения
  • Я поставила перед собой задачу развивать навыки мышления высокого уровня одновременно с глубоким изучением учебного материала. Однако ученики , возможно , не считают , что такие знания и умения нужны им в жизни , особенно тогда , когда они изучают все учебные предметы отдельно , где знания по различным предметам явно не связаны между собой. 
  •  Основные вопросы проекта ( Ключевые , Тематические и Смысловые вопрос ) связывают несколько учебных предметов и раскрывают темы, интересны и важны для учащихся .

понедельник, 20 января 2014 г.

МОДУЛЬ 2

  • В этом модуле Я проанализировала и обсудила с колегами проблему формирования в учащихся навыков, которые будут им нужны в 21 веке, и ознакомилась с современными инновационными педагогическими идеями.
  • Ознакомилась с таксономией Блума
  • Создала Буклет 

МОДУЛЬ 1.

Познакомилась с intel 10, создала страничку на ЗапоВікі, создала свой 4 блог на   www.blogger.com